Pengembangan Karakter dan Disiplin Siswa melalui Program Edukasi Motivasi Belajar yang Interaktif di SD Sub Byaki Fyadi
DOI:
https://doi.org/10.67008/tt4ye103Keywords:
character education, discipline, learning motivation, educationAbstract
Rendahnya motivasi belajar, disiplin, partisipasi aktif, serta keterbatasan pemanfaatan media pembelajaran masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Permasalahan tersebut juga ditemukan pada siswa SD Sub Byaki Fyadi Kabupaten Biak Numfor yang menunjukkan rendahnya semangat belajar, kurangnya kedisiplinan, dan keterbatasan fasilitas pembelajaran berbasis audiovisual. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar, karakter, dan disiplin siswa melalui program edukasi yang interaktif dan partisipatif. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, refleksi, ice breaking, pemutaran video motivasi, serta pemberian bantuan media pembelajaran audiovisual berupa televisi. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi dan penilaian terhadap beberapa indikator, yaitu motivasi belajar, disiplin belajar, partisipasi aktif, pemahaman karakter, dan pemanfaatan media audiovisual. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh indikator yang diukur. Motivasi belajar meningkat dari 45% menjadi 85%, disiplin belajar dari 50% menjadi 88%, partisipasi aktif dari 40% menjadi 82%, pemahaman karakter dari 48% menjadi 90%, serta pemanfaatan media audiovisual dari 20% menjadi 100%. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, keterlibatan dalam pembelajaran, serta kesadaran terhadap pentingnya disiplin dan tanggung jawab belajar. Dengan demikian, program edukasi motivasi belajar yang dipadukan dengan penguatan karakter, disiplin, dan dukungan media audiovisual efektif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan pembentukan karakter siswa sekolah dasar.
References
A’isah, K., Khamidah, A., & Ahsani, E. L. F. (2023). Penerapan model Snowball Throwing dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran IPS kelas V di MI NU Miftahul Huda 01 Karangmalang. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(1), 35–43. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1275
Avania, W. F., & Sholikhah, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2531–2538. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.885
Chaerunisa, Z., & Latief, J. (2021). Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar IPS di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2952–2960. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1043
Hatala, R. (2022). Perbedaan hasil belajar siswa melalui media audio visual dan media konvensional pada siswa kelas XII. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 6(1), 270. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8637
Huda, M., Aziz, R., & Muallifah, M. (2024). EFEKTIVITAS STRATEGI SIX THINK HATS DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 16(2). https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol16.iss2.art4
Istiqomah, A., Arsila, F., Lubis, N. S., Hasibuan, R. J., & Angin, L. M. P. (2023). The implementation of Adiwiyata program to improve character of students concern in maintaining the school environment at SD Negeri 101768 Tembung Academic Year 2022/2023. Journal of Educational Analytics, 2(2), 273–284. https://doi.org/10.55927/jeda.v2i2.4339
Jannah, M., Permadani, F. D., & Widohardhono, R. (2022). Motivasi berprestasi olahraga pada atlet pelajar ketika pandemi Covid-19 di Jawa Timur. Paedagoria: Jurnal Kajian Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 13(1), 60. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v13i1.8082
Miftahul Huda, & Maryam Luailik. (2023). Strategi Pembinaan Akhlak Peserta Didik Dalam Psikologi Islam. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 189–200. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.45
Nugraheni, A., Salsabila, A. H., Prabaningrum, D. K., & Aprilyana, D. (2025). Permasalahan fundamental dalam pembelajaran di sekolah dasar: Analisis. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5245–5252.
Okpa, U. J., Ngwu, M. E., & Tom, A. O. G. (2024). School discipline and academic performance in social studies among secondary school students in South South Educational Zone, Nigeria. Global Journal of Educational Research, 23(1), 117–126. https://doi.org/10.4314/gjedr.v23i1.12
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The state of learning and equity in education. Organisation for Economic Co-operation and Development. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Rusadi, A. K., Chumdari, C., & Suharno, S. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran tema 2 “Menyayangi Tumbuhan dan Hewan” di kelas III sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v10i5.68777
Sardiman, A. M. (2014). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Sari, R. K., Chan, F., Hayati, D. K., Syaferi, A., & Sa’diah, H. (2020). Analisis faktor rendahnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(2), 63–80.
Wahyuni, E. S., Wisudaningsih, E. T., & Hayati, N. (2023). Manajemen pendidikan karakter dalam pembinaan akhlak mulia di SMP Plus Al Masduqiah. Journal on Education, 5(4), 13578–13585. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2366
Yahyuni, S., Arifin, J., & Syamsuriyanti, S. (2023). Budaya belajar dan motivasi berprestasi siswa belajar IPS di kelas V UPT SDF Negeri Kakatua Kecamatan Mariso Kota Makassar. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(2), 108–130. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i2.250
Yustina, A., & Muti’ah, T. (2023). Penerapan teori behavioristik terhadap motivasi belajar siswa menggunakan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 661–665. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.1002
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
